Entrega la SEG y las Fundaciones RobotiX material y equipo de robótica a 27 escuelas de educación básica
Chilpancingo, Gro., 22 de febrero de 2024.- Para promover las habilidades en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, la Secretaría de Educación Guerrero y las Fundaciones RobotiX entregaron equipos y material de robótica a 27 escuelas de nivel básico, de las ocho regiones del estado.
El titular de la SEG, Marcial Rodríguez Saldaña, acompañado de la jefa de Gobierno, Responsabilidad Social y Vinculación de RobotiX, Michelle Flores Zazoaga, entregó los apoyos y pidió enfocar los esfuerzos de todos para trabajar directamente con las escuelas y seguir impactando a más niñas y niños, a través de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas (STEAM) y Robótica.
El equipo entregado, es parte de la beca que Fundación RobotiX otorga a Guerrero para la formación de clubes de robótica en escuelas de educación básica y de esta manera despertar el interés de la niñez en temas de ciencia y tecnología para acercar las habilidades científicas y tecnológicas a los más pequeños.
El director de la Primaria “Rafael Romero Parra”, de Zumpango del Río, región Centro agradeció el apoyo otorgado por la SEG y la Fundación RobotiX que fomenta el interés por la ciencia a través del juego y la robótica.
En la entrega de equipo, asistió el maestro, Carlos Espinosa Marchán de la escuela secundaria técnica “Bandera Nacional”, quien acaba de participar en la Conferencia de Educadores de Exploración Espacial en Houston, Texas, en donde presentó un proyecto de inteligencia artificial y un taller de hidrocohetes a través de un robot desarrollado por su alumno Miguel Hernández, el cual fue impreso en 3D y pintado a mano por un artista de Xalitla.
La institución donde labora el maestro Espinosa Marchán es una de las escuelas beneficiadas desde hace varios ciclos escolares por la Fundación RobotiX y este tipo de materiales donados sirven para que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos con creatividad, pensamiento crítico e inclusión, tal como lo marca la Nueva Escuela Mexicana.